Umsida.ac.id – Mahasiswa Magister Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Sidoarjo (MPI Umsida) mengikuti kunjungan akademik ke Kedutaan Besar Republik Indonesia (KBRI) Kuala Lumpur pada Selasa, (19/5/2026).
Kegiatan ini merupakan rangkaian dari International Academic Partnership and Benchmarking Forum yang berfokus pada penguatan wawasan mahasiswa terkait layanan pendidikan bagi anak Pekerja Migran Indonesia (PMI) di Malaysia.
Lihat juga: Menilik Program KKN Internasional 4 Mahasiswa Umsida di Malaysia
Kunjungan tersebut berlangsung di kantor KBRI Kuala Lumpur dan diikuti oleh sembilan mahasiswa S2 MPI FAI Umsida didampingi oleh Wakil Dekan FAI Umsida, Dr Anita Puji Astutik SAg MPdi serta Dr Budi Haryanto MPdI.
KBRI Kuala Lumpur dan Peran Negara dalam Pendidikan Anak PMI
Kegiatan diawali dengan penyambutan resmi oleh Atase Pendidikan dan Kebudayaan KBRI Kuala Lumpur, Ir R Ahmad Romadhoni Surya Putra SPt MSc PhD IPM ASEAN Eng.
Dalam sambutannya, ia menegaskan pentingnya kehadiran negara dalam menjamin hak pendidikan warga negara Indonesia, termasuk anak-anak PMI yang tinggal dan tumbuh di luar negeri.
Di kegiatan ini, mahasiswa Umsida memperoleh gambaran langsung mengenai tata kelola pendidikan Indonesia di Malaysia.
Pembahasan tidak hanya menyentuh aspek kelembagaan, tetapi juga menyangkut tantangan akses pendidikan, keberlanjutan pembelajaran, serta strategi layanan bagi anak-anak Indonesia yang berada dalam situasi sosial berbeda dengan anak-anak di tanah air.
Materi utama dalam kegiatan tersebut membahas kebijakan dan implementasi layanan pendidikan Indonesia di Malaysia.
Di sini, jelas Romadhoni, layanan pendidikan yang difasilitasi KBRI Kuala Lumpur terbagi dalam dua jalur, yakni pendidikan formal dan pendidikan nonformal.
Pendidikan Formal dan Sanggar Bimbingan Jadi Perhatian Utama
Pada jalur pendidikan formal, KBRI Kuala Lumpur menjelaskan adanya beberapa sekolah Indonesia yang menjadi pusat layanan pendidikan bagi warga negara Indonesia di Malaysia.
“Di antaranya ada Sekolah Indonesia Kuala Lumpur (SIKL), Sekolah Indonesia Kota Kinabalu (SIKK), dan Sekolah Indonesia Johor Bahru (SIJB),” jelasnya.
SIKL menjadi salah satu lembaga pendidikan penting bagi WNI di Kuala Lumpur dan sekitarnya.
Sementara itu, SIKK memiliki peran strategis dalam melayani kebutuhan pendidikan anak-anak PMI di wilayah Sabah.
Adapun SIJB memberikan layanan pendidikan bagi WNI di wilayah Johor dan kawasan sekitarnya.
Selain pendidikan formal, KBRI bersama berbagai pemangku kepentingan juga mengembangkan layanan pendidikan nonformal melalui Sanggar Bimbingan.
“Program ini dirancang untuk menjangkau anak-anak PMI yang belum dapat mengakses pendidikan formal secara optimal,” tutur Romadhoni.
Keberadaan Sanggar Bimbingan menjadi salah satu poin penting yang menarik perhatian peserta.
Bagi mahasiswa S2 MPI, model ini memperlihatkan bahwa manajemen pendidikan tidak hanya berbicara tentang sekolah sebagai institusi formal, tetapi juga tentang strategi negara, komunitas, dan masyarakat dalam menjawab persoalan pendidikan lintas batas.
Arif Nursyamsun R SPdI, salah satu mahasiswa S2 MPI FAI Umsida berkata bahwa kunjungan ini membuka sudut pandang baru tentang pendidikan anak Indonesia di luar negeri.
“Sebagai pendidik, saya melihat layanan pendidikan bagi anak PMI ini bukan sekadar urusan sekolah, tetapi juga bentuk perlindungan masa depan generasi bangsa,” ujarnya.
KBRI Kuala Lumpur, imbuh Arif, menunjukkan bahwa pendidikan harus tetap hadir, meskipun anak-anak Indonesia berada jauh dari tanah air.
Peroleh Pengalaman Akademik dan Kemanusiaan
Kegiatan berlangsung interaktif melalui sesi diskusi dan tanya jawab.
Para peserta menggali informasi terkait tantangan penyelenggaraan pendidikan Indonesia di Malaysia, termasuk persoalan akses, legalitas, keberlanjutan belajar, serta penguatan kolaborasi antara pemerintah, sekolah, dan komunitas.
Anik Pujiati SPdI, mahasiswa Umsida lainnya yang juga mengajar di SDIT Mutiara Hati Bekasi, menyampaikan bahwa kunjungan ini memberi pengalaman akademik yang sangat relevan dengan bidang manajemen pendidikan Islam.
Lihat juga: Abdimas Umsida Ajarkan Cara Mengelola Stres untuk Capai Target Belajar di MSU Malaysia
“Kami belajar bahwa pendidikan harus dikelola dengan keberpihakan. Anak-anak PMI memiliki hak yang sama untuk mendapatkan pendidikan yang layak, sehingga dibutuhkan sistem, kepedulian, dan kerja sama banyak pihak agar layanan pendidikan benar-benar sampai kepada mereka,” ungkapnya.(Akhmad Hasbul Wafi)
